וכמה זמן הם צריכים להיות מותר להשתמש בו?
כדי iPad או לא iPad, זו השאלה. לפחות עבור ההורה גיל דיגיטלי. בין אם אתה הורה של תינוק, פעוט, ילד בגיל הרך או ילד בגיל בית ספר, השאלה אם הילד צריך להשתמש iPad (וכמה!) הופך יותר ויותר דחוף, במיוחד כאשר ילדים בגילאים דומים להתכרבל סביב טבליות במסעדות, קונצרטים, אירועי ספורט וכמעט בכל מקום שבו מתאספים ילדים ומבוגרים כאחד. למעשה, החסרונות המעטים שבהם אינך רואה המוני ילדים המתמקדים בעולם הדיגיטלי הם אותם מקומות המתמקדים בילד: מגרש המשחקים או בריכת השחייה.
האם זה טוב לילדים שלנו? האם הילד שלך צריך להשתמש ב- iPad? או שאתה צריך למנוע את זה?
התשובה: כן. בערך. אולי. במתינות.
נראה שלכל אחד יש דעה על האייפד. יש לנו אנשים בטענה כי השימוש בטבליות על ידי פעוטות הוא בבחינת התעללות בילדים ואלה המאמינים שיש שימושים חינוכיים טובים עבורם.
אפילו האקדמיה האמריקאית לרפואת ילדים היא קצת מבולבלת, לאחר שעדכנה את המדיניות הממושכת שלהם, כי זמן המסך יש להימנע בכל מחיר על ידי שני אלה וצעירים יותר לגישה ניואנס יותר שאנו חיים בעולם דיגיטלי וכי התוכן עצמו צריך להישפט ולא במכשיר שמכיל את התוכן. זה נשמע נחמד, אבל זה לא ממש קו מנחה מעשי.
ילדים צריכים להיות משועממים
בואו נתחיל עם משהו שהוא לא לגמרי ברור לכולם: זה טוב לילד להיות משועמם. זה חל על בן השנתיים, בן השש והבן השנתיים. דבר אחד האייפד לא צריך להיות הוא סוף סוף כל תרופה לשעמום. יש דרכים טובות יותר להגיב מאשר מסירת הילד iPad.
זה לא על התרופה. זה על הציד של התרופה. ילדים צריכים למתוח את השרירים היצירתיים שלהם לעסוק בדמיון שלהם. הם יכולים לעשות זאת על ידי משחק עם בובות, ציור עם עפרונות, בניין עם לשחק או לגו, או כל אחד מאות פעילויות אחרות שאינם דיגיטליים. בדרך זו הם לא רק לעסוק יצירתיות שלהם, הם לומדים יותר על האינטרסים שלהם.
ילדים צריכים לתקשר עם ילדים אחרים
תאר לעצמך עולם שבו בכל פעם פעוט התווכח עם ילד אחר על צעצוע, שניהם קיבלו טבליה. מתי הם ילמדו אי פעם איך להיות מתוסכלים, איך להתגבר על סכסוכים וכיצד לשתף? אלה הם חלק מהסיכונים של פסיכולוגים ילדים הפחד כאשר הם מזהירים מפני שימוש בטבלט. זה לא רק שאלה של כמה (או מעט) הילד לומד מהטבלט, זה גם מה שהם לא לומדים כאשר הם משתמשים בטאבלט.
ילדים לומדים דרך משחק. ומרכיב חשוב של זה הוא אינטראקציה. ילדים לומדים על ידי אינטראקציה עם העולם, מלמידה לפתוח דלת על ידי סיבוב הכפתור כדי ללמוד איך להתמודד עם תסכול, כאשר חבר נלהב למשחק לוקח צעצוע אהוב או מסרב לשחק משחק מועדף.
עקירה של למידה
דבר אחד המשותף לשני מושגים הוא כיצד הם מעלים אלמנטים מרכזיים של למידה וצמיחת ילדים. זה לא כל כך כי השימוש של iPad הוא עושה נזק לילד - למעשה, השימוש iPad להיות טוב - זה הזמן עם iPad יכול לקחת את הלקחים חשובים אחרים הילד צריך ללמוד.
בעוד ילדים שנאספו סביב iPad הם חברתיים במובן שהם ביחד, הם לא להיות חברתי במובן של משחק אחד עם השני. זה נכון במיוחד כאשר כל ילד יש מכשיר משלהם ולכן הם נעולים לתוך העולם הווירטואלי שלהם. הפעם סביב iPad לוקח מן הזמן, כי ניתן בילה לשחק בחוץ, באמצעות הדמיון שלהם כדי להגן על טירה או פשוט לספר זה לזה סיפורים.
וזה נכון בדיוק לגבי הילד הבודד כפי שהוא עבור קבוצת הילדים. כאשר ילד משחק עם iPad, הם לא מרגישים את תחושת המישוש של פתיחת ספר ונוגע באותיות על הדף. הם לא בונים מצודה עם סדינים וכיסאות, והם לא אופים עוגה דמיונית לבובה התינוק שלהם.
זה עקירה של למידה שיכולה להפוך את הסכנה האמיתית של iPad כאשר הוא משמש יותר מדי.
למידה עם iPad
ההמלצות המתוקנות של האקדמיה האמריקנית לרפואת ילדים על זמן המסך מגיעות כמחקר חדש ומגלה כיצד אפליקציות יכולות להיות יעילות באותה מידה כמו שיעורי העולם האמיתי על לימוד הקריאה אצל ילדים בגיל 24 חודשים. למרבה הצער, מחקר בתחום זה עדיין מוגבל מאוד ואין הרבה ללכת על יישומים חינוכיים מעבר לקריאה.
לשם השוואה, המחקר התייחס לכך שתכניות טלוויזיה כגון רחוב סומסום בדרך כלל אינן מספקות הטבות חינוכיות עד שהילד יגיע ל -30 חודשים. זה בערך באותו זמן כמו הילד לומד לתקשר עם הטלוויזיה על ידי spouting את התשובה לשאלות שהוצגו על הצג. האייפד, כך נראה, יכול ליצור כמה אינטראקציה כי הוא כל כך חשוב ללמידה בגיל צעיר יותר, אשר ממחישה את הפוטנציאל שלה הן ככלי חינוכי רכישה טובה להורה.
הכל מודרני
הציטוט האהוב על אשתי הוא "הכל במתינות". אנחנו חיים בחברה שחורה-לבנה שבה אנשים עוסקים לעתים קרובות באבסולוטיזם, אבל האמת היא שהעולם אפור מאוד. האייפד יכול להיות הרתעה ללמידה של הילד, אבל זה יכול להיות גם ברכה אמיתית. התשובה לפאזל טמונה במתינות.
כאבי לילדה בת חמש ומישהו שכתב על האייפד מאז שנולדה בתי, הקדשתי תשומת לב מיוחדת לנושא הילדים והלוחות. הבת שלי קיבלה את האייפד הראשון שלה בגיל 18 חודשים. זו לא היתה החלטה מודעת להציג אותה לעולם המופלא של בידור דיגיטלי וחינוך. במקום זאת, היא קיבלה את האייפד הראשון שלה כי שמתי לב הישן אחד שאני מתכוון למכור היה סדק קטן במסך. ידעתי שזה יקטין את הערך, אז בחרתי לעטוף אותו במקרה מגן ולתת לה להשתמש בו.
כלל האצבע שלי לפני שהיא פנתה לשתיים לא היה יותר משעה. מגבלת שעות זו כללה הן את הטלוויזיה והן את האייפד. כשהגיעה לגיל שנתיים ואז שלוש, הגדלתי את זה לאט לשעה וחצי ואחר כך לשעתיים. מעולם לא הקפדתי על כך. אם היה לה קצת יותר מאשר להגביל אותה ביום אחד, אני רק הקפדנו לעשות פעילויות אחרות למחרת.
בחמש, הבת שלי עדיין לא מותר iPad במכונית, אלא אם כן אנחנו לוקחים טיול ממושך. אם אנחנו נוסעים בעיר, מותר לה בובות, ספרים או צעצועים אחרים. בעיקר, היא חייבת להשתמש בדמיונה כדי לבדר את עצמה. זה חל גם על שולחן האוכל אם אנחנו בבית או בחוץ במסעדה. אלה זמנים שבהם אנו פועלים כמשפחה.
אלה הכללים שלנו . וזה חשוב יש חוקים, אבל אתה לא צריך להרגיש כאילו אתה צריך לעקוב אחר הכללים של מישהו אחר. המפתח האמיתי לפאזל זה הוא ההבנה כי (1) זמן iPad הוא לא זמן רע, (2) ילדים צריכים ללמוד ולשחק עם ילדים אחרים (3) ילדים צריכים ללמוד לשחק לבד בלי בייביסיטר דיגיטלי.
אם אתה מעדיף לתת לילד שלך iPad ליד שולחן ארוחת הערב, כך שאתה ובני הזוג שלך יכולים ליהנות זה של החברה, אין שום דבר לא בסדר עם זה! אחרי הכל, לא כולנו שונאים את האדם שחושב שכולם צריכים להוליד את הילד שלהם כמו שהם ההורה הילד שלהם? במקום להגביל את השימוש של הילד שלך iPad על השולחן, אולי אתה יכול להגביל את זה אחרי שעות הלימודים עד שהם מגיעים לשולחן ארוחת הערב.
כיצד להשתמש iPad וכמה זמן לבזבז עם זה?
במקום לחשוב על זה כמו כללים להגדיר קשה, לחשוב על השימוש iPad יחידות של זמן. אם לא אכפת לך לשחק את הילד עם iPad ליד שולחן ארוחת הערב, לספור את זה כיחידה של שימוש iPad. אולי הם מקבלים יחידה שנייה של שימוש iPad לאחר המקלחת שלהם לפני הזמן לישון. על הצד השני, הזמן בין מקבל הביתה וארוחת ערב ניתן להקדיש זמן לשחק את הזמן בין ארוחת הערב לבין מקלחת יכול להיות זמן שיעורי בית. או להפך.
כמה יחידות?
למרות שאנו עדיין חסר מחקר על כמה מועיל iPad יכול להיות ללמידה בגיל הרך, ברור כי פעוטות בגילאי שנתיים או יותר לקבל הרבה יותר מתוך טבליות מאשר לפני גיל שנתיים. זה לא צריך להיות מפתיע מדי. ילדים בני שנתיים טובים יותר בהרבה דברים לעומת פעוטות צעירים יותר. אבל מה שחשוב לזכור הוא זה הגיל שבו הילדים באמת מתחילים להבין שפה, ו אינטראקציה עם הוריהם ואחיהם הוא חלק ענק של תהליך הלמידה.
ההנחיות החדשות של האקדמיה האמריקנית לרפואת ילדים אינן עונות על השאלה כמה זמן צריך פעוט או ילד בגיל הגן להשתמש בטאבלט. עם זאת, אחד המחברים עושה לקחת דקירה על זה. ד"ר דימיטרי א 'כריסטאקיס כתב על שימוש בתקשורת לפני גיל שנתיים במאמר על ג'אמה ילדים והצביע על שעה במה שהוא הודה היה מספר שרירותי לחלוטין.
פשוט אין מספיק מחקר כדי להגיע למסקנה מדעית בנושא, אבל כפי שהזכרתי, השתמשתי באותה מגבלה של שעה עם הבת שלי לפני שהיא הפכה שנתיים. אין ספק פעוטות יכול ללמוד כמה דברים מלוח. הם מכשירים אינטראקטיביים מאוד. והעובדה הפשוטה של החדרתם לטכנולוגיה יכולה להיות דבר טוב, אבל בגיל זה, הרבה יותר משעה ביום עלולים לעקור למידה אחרת.
הטוב ביותר iPad חינם Apps לפעוטות
ההמלצה האישית שלי היא להוסיף חצי שעה בשנה של הילד עד שיש להם בערך 2-2.5 שעות של זמן iPad ו- TV. אני לקזז הפעם על ידי בעל זמני מסוים של היום, כאשר iPad וטלוויזיה אסור. עבור המשפחה שלנו, זה בארוחות (צהריים וערב) ובמכונית. אנחנו עושים חריגים לטיולים ארוכים ברכב. היא גם לא מורשה להביא iPad כאשר הולכים מעונות יום או מפגשים דומים שבהם יש ילדים אחרים, גם אם מעונות יום או מחנה ילדים מאפשר iPad. והיא לא מורשית לטלוויזיה או לאייפד לפחות שעה אחרי שהיא חוזרת הביתה מבית הספר.
הגענו עם הנחיות אלה כדי להבטיח לה את ההזדמנות להשתמש בדמיון שלה במכונית, אינטראקציה עם ילדים אחרים כאשר היא הייתה סביבם ואת הזמן לשחק במשחקים שאינם דיגיטליים, אשר יכול להיות חשוב מאוד ללמידה.
אם אתה מתכנן להשתמש iPad ככלי חינוכי, כמו גם צעצוע גדול, זכור כי אינטראקציה יכולה להיות בצורה הטובה ביותר של למידה. זה יכול מתכוון באמצעות iPad עם הילד שלך. Endless אלפבית הוא אחד היישומים חינוכיים גדולים רבים כי הם אפילו יותר טוב עם ההורה. באין סוף אלפבית, ילדים לשים מילים יחד על ידי גרירת המכתב לקו המתאר של המכתב במילים כבר מאוית. בעוד הילד גורר את המכתב, הדמות של האות חוזרת על הצליל הפונטי של המכתב. הבת שלי ואני הפכנו אותו למשחק שבו הייתי אומר את קול המכתב והיא היתה צריכה לבחור את האדם הנכון למקם את המילה.
סוג זה של אינטראקציה יכול לעזור בחיזוק האפליקציה החינוכית כבר. רוב רופאי הילדים ופסיכולוגים ילדים מסכימים כי אינטראקציה חשובה מאוד ללמידה מוקדמת. בילוי זמן משחק ביחד היא דרך מצוינת לתקשר, במיוחד עבור פעוטות.